sexta-feira, 25 de maio de 2012

ASA BRANCA -LUIZ GONZAGA-COMO TRABALHAR EM SALA DE AULA


Quando "oiei" a terra ardendo

Qual a fogueira de São João
Eu perguntei a Deus do céu, ai
Por que tamanha judiação

Eu perguntei a Deus do céu, ai

Por que tamanha judiação
Que braseiro, que fornaia

Nem um pé de "prantação"
Por farta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão

Por farta d'água perdi meu gado

Morreu de sede meu alazão
Inté mesmo a asa branca

Bateu asas do sertão
"Intonce" eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coraçãoDE AULA

"Intonce" eu disse, adeus Rosinha

Guarda contigo meu coração
Hoje longe, muitas légua

Numa triste solidão
Espero a chuva cair de novo
Pra mim vortar pro meu sertão

Espero a chuva cair de novo

Pra mim vortar pro meu sertão
Quando o verde dos teus "óio"

Se "espaiar" na prantação
Eu te asseguro não chore não, viu
Que eu vortarei, viu
Meu coração

Eu te asseguro não chore não, viu

Que eu vortarei, viu
Meu coração
 Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira



TEXTO FATIADO

Morreu de sede meu alazão

"Intonce" eu disse, adeus Rosinha
Eu te asseguro não chore não, viu
Eu perguntei a Deus do céu, ai

Pra mim vortar pro meu sertão

Nem um pé de "prantação"

Pra mim vortar pro meu sertão
Hoje longe, muitas légua
Meu coração
Espero a chuva cair de novo
Que eu vortarei, viu
Por que tamanha judiação
Eu perguntei a Deus do céu, ai
Quando "oiei" a terra ardendo
Quando o verde dos teus "óio"
Qual a fogueira de São João
Numa triste solidão
"Intonce" eu disse, adeus Rosinha
Se "espaiar" na prantação
Guarda contigo meu coração
Por que tamanha judiação
Bateu asas do sertão
Por farta d'água perdi meu gado
Que braseiro, que fornaia
Que eu vortarei, viu
Morreu de sede meu alazão
Inté mesmo a asa branca
Espero a chuva cair de novo
Por farta d'água perdi meu gado
Guarda contigo meu coração
Eu te asseguro não chore não, viu


 COMO TRABALHAR
 1.0 Embaralhe os versos e os entregue aos alunos para que eles formem a sequencia lógica,veja o texto fatiado.
2.0 Explore o título e os autores.
3.0 Faça os ouvir a música para que avaliem a sequência que eles criaram.
4.0 Peça-os para reescreverem a letra da música na linguagem culta ou que retirem as palavras que estão grafadas como algumas pessoas não letradas falam.Faça um paralelo com o "Preconceito linguístico" - (Marcus Bagno)
5.0 Instigue-os a falarem o que sabem da seca do Nordeste.
6.0 Leiam a letra em forma de jogral.
7.0 Agora, cante com eles ouvindo o áudio.Repita.
8.0 Ilustre a letra da música, use a criatividade. Forme um painel.
9.0 Peça-os que pesquisem  as biografias de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira. Ou Os meninos pesquisarão Luiz Gonzaga e as meninas Humberto Teixeira.
10.0 Exponham no Mural da sala de aula.
Bom aproveitamento,   
Profª Luiza Pinto Moura


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